如何预防孩子离家出走

　　绝大多数孩子是因身心受到伤害才选择离家出走的。但社会、学校乃至家庭却往往称他们为“差生”、“不听话的孩子”或“坏孩子”。这对孩子们是极其不公平的，许多有离家出走行为的孩子在出走前都遭受着心灵的痛苦和煎熬，或正承受着父母离异之痛，或遭到父母劈头盖脸的训斥、打骂，或长期不被家长、老师所关注，或被老师不分场合、不讲方式地训斥和批评，或有了意外遭遇后不敢告诉家长和父母，长时间憋在心里……如果做家长、做老师的能在那时医治孩子内心的创伤的话，许多孩子就不会有离家出走的极端行为了。对每个离家出走的孩子来讲，离家出走的整个过程对他们都是身心的一场磨难，有的孩子甚至从此走上不归路，因此，对出走后归来的孩子要给予更多的关心和温暖，但不能从此宠着他们，任他们随意生活，在孩子回家以后，应该和孩子平心静气地谈一谈，如果孩子的出走是因为家长或老师引起的，家长和老师要先检讨自己，听听孩子对自己的意见。如果孩子是因为自己的情感问题或是一时觉得好玩而出走的，家长和老师要和孩子聊一聊离家后的艰辛，说一说家长和老师的惦念，并表明自己对孩子的理解和建议。

　　父母一定要注意以下几点：

　　(一)、正确对待自己的孩子，要看到他们的成长，尊重他们的人格，与他们建立亲密平等的朋友关系，既不放任娇惯，也不简单粗暴。

　　(二)、关心孩子的思想和生活，随时了解他们的心理变化，以便于有的放矢地进行诱导;发现孩子的问题后，要用平等的方式与之讨论，启发他们自觉地接收正确的，摒弃错误的，切忌不分青红皂白，一味训斥。

　　(三)、放下架子，父母要有勇气向孩子请教。如果在对待孩子上有不公正的地方，也要有勇气承认自己的过失，从而缩短与孩子的心理距离。

　　(四)、对出走后归来的孩子要归于更多的关心和温暖，绝对不能歧视和看死他们，更不能冷潮热讽。

　　(五)、父母要以平和的心态对待孩子，在生活和学习中给他们一个自由发挥的空间。增添生活的情趣，让家庭充满欢乐和亲情;培养孩子各方面的兴趣爱好，让孩子多参与家庭中的事务，让他们对家庭有责任感。

　　(六)、如果发现孩子有出走的苗头，必须及时查找原因，进而采取有效的防护措施，避免悲剧的发生。

　　学校应注意以下几点：

　　(一)、在教育上，要积极推进素质教育，减轻学生负担，开发学生潜能，促使学生德、智、体、美、劳全面发展。

　　(二)、学校要针对孩子进行正确的人生观教育。孩子小，空洞的说教不容易收到好的效果，所以教师要从身边的小事做起，抓住每一个契机对孩子进行正确的人生观教育。孩子一旦具备了健康、乐观的心态，就能大大减少处理问题的盲目性与片面性。

　　(三)、老师要教给孩子解决问题的方法。孩子在成长过程中，会遇到许多或大或小的问题，当孩子向老师倾诉时，千万别以为孩子的事小而不屑一顾，要认真地和他一起寻求解决问题的方法，在适当的条件下给予他们解决问题的能力。

　　(四)、老师要给孩子足够的关爱和理解，使自己成为孩子的朋友，给孩子创造一个良好的环境。环境的影响对孩子的健康成长起着不可估量的作用，团结向上的班集体，有利于孩子的良好情绪、健康心态的形成。

　　(五)、教师要增加对孩子青春期生理、心理的指导和辅导。

　　为了配合父母、学校的工作，我们的社会也应采取措施。

　　(一)、社会要改变对离家出走青少年的刻板认识，加强对他们的保护与管理，为他们提供一定的社会福利，给予他们所需要的关心和帮助。

　　(二)、同时，社会也要多给孩子提供一些可以健康娱乐的地方，多设立一些帮助孩子解决心理问题的机构和倾诉场所。

　　(三)、可以考虑成立一些离家出走孩子的临时救助机构，给予他们所需要的关心和帮助，使其早日回到父母身边，走上正常的轨道上去。

　　总之，孩子的可塑性大，只要认真地与他们沟通，让家长和老师成为理解学生的知心朋友，走进他们的内心世界，去理解他们的想法，尊重他们的选择，发现他们的特长，让他们体验到成功的喜悦，学习的欢愉，及时疏导他们的心理淤积，不要用成人的思维方式去要求孩子，那么，孩子离家出走的现象一定会有所改善的。