厌学逃学产生的原因

造成学生逃学厌学的原因是多方面的，既有客观因素，也有学生本身的主观因素;既有来自社会的不良因素的影响，也有学校教育因素影响，同时也有家庭教育的影响;当然教育制度的弊端也“功不可没”。逃学厌学现象的原因主要有以下几个方面：

1、因长时间的周期导致情绪厌倦

学习是一系列复杂的心理活动过程，这个过程需要付出很大的心智努力，而这种需要心智努力的事情，都伴随高度的精神紧张，久而久之必然会产生心理疲倦感。同时，学习也是一个长时间的周期，并非一朝一夕就可完成。无论进行什么性质的工作，时间长了，都会多多少少令人产生厌倦情绪，学生从小学一年级开始，持续努力学习十几年，甚至更长。所以，学习本身存在的局限性就使学生产生心理疲倦，从而导致逃学厌学。

2、学生学习动机不足或者不明确

A，社会不良因素的影响。

B，家庭因素的影响。

C，学生本身对为什么学习不明确。

3、学生学习情感淡漠，缺乏兴趣

A ,学生课业负担过重，学生学习时间长，导致学生兴趣下降。

B，教师教法陈旧，师生情感不良。

4、学生意志薄弱，耐挫力差

许多学生虽然主观上有学习的愿望，但学习毕竟是一项艰苦的事情，需要时间和毅力，目前的中小学生几乎都是独生子女，是父母的宠儿，生活中的任何困难几乎都是父母帮助解决。因此很多学生坚持性差，意志薄弱。一旦碰到困难便会打退堂鼓，害怕去学，去动脑，长期下去，便产生逃学厌学情绪。

5、来自各方面的消极评价

学习是一项艰苦的劳动，在学习过程中，需要不断鼓励和被肯定，尤其是中学生还处于心理发展的不成熟的阶段，更需要来自各个方面的积极评价，而在实际生活中，他们得到的少之又少，而消极的评价正是造成学生逃学厌学现象的不可忽视的原因。